Генетика синдрома дефицита внимания: как гены влияют на концентрацию и поведение

Почему одни люди способны часами сосредотачиваться на задаче, а другие теряют концентрацию уже через несколько минут? Эта особенность не всегда связана с мотивацией или характером. В ряде случаев причина кроется в работе мозга и генетике - речь идет о синдроме дефицита внимания (часто в сочетании с гиперактивностью, то есть СДВГ).

Синдром дефицита внимания и гиперактивности - это расстройство, при котором человек испытывает трудности с поддержанием внимания, концентрацией и настойчивостью в достижении результата.

У детей проявления обычно заметны ярче: им сложно усидеть на месте, они отвлекаются, перебивают, не доводят дела до конца. Синдром дефицита внимания у детей часто сопровождается импульсивностью и чрезмерной активностью.

У взрослых симптомы могут быть другими - трудности с планированием, забывчивость, рассеянность, невозможность долго удерживать внимание на задаче. Синдром дефицита внимания у взрослых нередко мешает работе, учебе и даже личной жизни, но часто остается нераспознанным.

При синдроме дефицита внимания нарушается работа особой области мозга - ретикулярной формации, которая отвечает за поддержание активности и концентрации. Эта область отвечает за сохранение бодрствования, обработку поступающей информации, формирование памяти и координацию процессов обучения. При нарушении ее работы мозгу сложнее «включаться» в задачу и удерживать внимание.

По данным нейрофизиологических исследований, нарушения активности ретикулярной формации связаны с недостатком норадреналина - вещества, которое регулирует передачу сигналов между нейронами и помогает поддерживать концентрацию.

Такой дефицит влияет на способность фокусироваться, контролировать импульсы и поддерживать мотивацию - именно поэтому при синдроме дефицита внимания и обучении часто возникают сложности: человеку трудно слушать инструкции, выполнять задания последовательно или доводить начатое до конца.

Современные исследования показывают: СДВГ имеет выраженную наследственную природу. Если в семье есть ребенок с этим синдромом, риск обнаружить аналогичные особенности у родителей или братьев и сестер выше в 2–8 раз по сравнению с общим населением.

Генетики установили, что в развитие синдрома дефицита внимания вовлечено множество генов - каждый из них вносит небольшой вклад, но в совокупности они формируют предрасположенность.

Например:

• вариант гена MAP2K3 повышает вероятность развития синдрома;
• а вариант гена BCL11A, напротив, снижает риск.

При этом наследственность не означает неизбежность диагноза. Гены лишь создают фоновую предрасположенность, а проявления зависят от внешних факторов - стрессов, режима сна, питания, особенностей воспитания и обучения.

Сегодня наука позволяет заглянуть в молекулярную основу таких особенностей. ДНК-тест может показать, есть ли у человека генетические признаки, связанные с риском развития синдрома дефицита внимания и гиперактивности.

В компании Genotek подобные исследования входят в состав тестов:

• «Генетический паспорт» - анализирует широкий спектр характеристик, включая когнитивные и поведенческие особенности;
• «Способности и характер» - выявляет способности интеллекта и обучения, а также преобладающие черты характера

Знание своих генетических особенностей - не диагноз, а инструмент самопонимания. Оно помогает адаптировать образ жизни, подобрать эффективные стратегии обучения и повысить качество работы мозга.

Синдром дефицита внимания - это не «леность» и не «неумение сосредоточиться», а биологическая особенность, имеющая четкие нейрофизиологические и генетические основания. Понимание этой природы позволяет избежать стигматизации, а также подобрать более точные методы поддержки - будь то психологическая помощь, изменение образовательных подходов или корректировка образа жизни.

Современные ДНК-тесты дают возможность не просто определить предрасположенность, но и выстроить систему профилактики, обучения и работы с вниманием с учетом индивидуальных особенностей мозга.